Visites
Programa Educatiu
A Sant Pau fem una ferma aposta per divulgar la significació arquitectònica, històrica i social del Recinte Modernista entre l’alumnat
El programa de visites escolars del Recinte Modernista de Sant Pau, està adreçat a estudiants de totes les etapes educatives: des de primària fins a estudis universitaris. Aquest programa ha estat dissenyat amb una clara voluntat de difondre l’obra de Lluís Domènech i Montaner, donar a conèixer la història d’una institució sanitària amb més de sis segles d’existència i posar en valor el paper central que ha jugat i juga l’Hospital de la Santa Creu i Sant Pau per la ciutadania.
L’any 2026 el Recinte va renovar el Segell de Qualitat Educativa. Aquest reconeixement, atorgat per la Xarxa d’educació i ciutat, certifica la qualitat pedagògica de les propostes educatives i avala la innovació i sostenibilitat de les nostres activitats.
Al Programa Educatiu hi trobareu un ventall d’activitats i visites adaptades que us permetran apropar-vos al Recinte des de múltiples perspectives: el Modernisme, l’arquitectura, la medicina o la sostenibilitat, entre d’altres. Exploreu les diferents propostes i trieu la que millor s’adapti als vostres objectius educatius:
Activitats pedagògiques |
Visites temàtiques |
||||
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Visites tècniques |
Altres visites |
||
 |
 |
 |
 |
Per realitzar una reserva, heu d’omplir el formulari i enviar-lo a l’adreça [email protected]. Si teniu cap altra consulta, ens podeu escriure a la mateixa adreça o trucar-nos al 93 511 78 76 de dilluns a dijous de 9:30h a 17:00h i els divendres de 9:30h a 14:00h.
Per facilitar i complimentar les visites escolars, posem també a la vostra disposició diversos recursos pedagògics adaptats als diferents tipus de visita.
En cas de venir en autocar, recordeu que és necessari fer una reserva de la parada Sant Pau per poder encotxar i desencotxar. Les reserves s’han de fer al web: https://zonabus.cat/es/inicio. Des del Recinte no podem gestionar aquest tràmit.
Esperem poder rebre-us ben aviat.
Entrades
